domingo, septiembre 02, 2007

Una gran pedagoga


"¿Qué sentido tiene la vida si no trabajas por mejorar el mundo en el que vives?...". Tenía 93 años, había sufrido dos guerras, dos exilios, el desgarro infinito de las ausencias. Su apasionante vida ha estado siempre marcada por su vocación y por su profesión de maestra.


Desde muy pequeña, Palmira Pla Pechovierto supo que quería dedicar su vida a la enseñanza y dar todo lo que ella sabía a los demás. Ingresó en la Escuela de Magisterio de Teruel; allí terminó sus estudios de maestra, acogiéndose al Plan Profesional establecido por la República. Palmira terminó sus estudios de Magisterio en julio de 1936, coincidiendo con el comienzo de la Guerra Civil. Durante la contienda llevó a cabo un trabajo pedagógico comprometido e intenso en la zona de Aragón que quedó en territorio republicano: clases, organización de colonias escolares, etcétera. Al terminar la Guerra Civil, tuvo que huir a Francia, donde le tocó vivir la II Guerra Mundial sufriendo el drama de los campos de refugiados. Al finalizar este conflicto se marchó a Venezuela con la firme voluntad de empezar de nuevo, de no mirar atrás. Allí fundó el Instituto Calicanto con una docena de alumnos que se convertirían en varios centenares a principios de los años setenta, cuando regresó a España.
Su estilo pedagógico fue el de la Institución Libre de Enseñanza. Eso hacía que las clases fuesen distintas, porque ella cuidaba de que los maestros fuesen especiales. En sus clases del colegio venezolano se respiraba tolerancia, exigencia académica según aptitudes, se inducía a la responsabilidad individual y colectiva. Sin duda, el principio pedagógico más importante para Palmira Pla era formar al niño desde el punto de vista de la responsabilidad, lo que ella llamaba "la responsabilidad inducida".
Fue diputada por el Partido Socialista Obrero Español en las Cortes Constituyentes, concejal del Ayuntamiento de Benicàssim, presidenta de la fundación Adopal de la Universidad Carlos III, una fundación sostenida con el dinero que donaron Palmira Pla y Adolfo Jimeno, su marido, y que otorga anualmente unas becas que permiten seguir estudios universitarios en España a jóvenes venezolanos. Por encima de todo fue maestra. Doña Palmira era una mujer cargada de ilusión y de proyectos y se sentía feliz cuando recibía cartas de los niños del Colegio Rural Agrupado, que desde hace tres años lleva su nombre.
Durante los años de la transición democrática reingresó como maestra en Valdealgorfa (Teruel). En el tiempo que fue diputada compaginó su trabajo en el Parlamento con las visitas semanales a Valdealgorfa, donde había tenido que poner y pagar una maestra sustituta, dado que en aquel momento todavía no existía la posibilidad de acogerse a una excedencia para dedicarse a la representación política.
Una vez aprobada la Constitución, Palmira dejó el Parlamento y volvió a la enseñanza. Ejerció durante tres años en Almazora (Castellón) hasta alcanzar la edad de jubilación. Nunca ha abandonado la batalla por la calidad de la enseñanza y comentaba con gran satisfacción el haber podido lograr que algunos niños con graves dificultades sociales aprendiesen con ella contenidos imprescindibles para manejarse en la vida.
Ahora que ha muerto sabemos que su vida ha tenido un sentido pleno porque consiguió hacer del mundo un lugar mejor. Por eso hoy, junto al sentimiento de orfandad, doña Palmira nos deja su ejemplo de compromiso, de amor, de dignidad, de generosidad, de coraje y de valentía.

Vía: El País
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viernes, julio 13, 2007

Suspenso en Europa


¿Cuáles son las capitales de Alemania, Rusia y Bélgica? Más de la mitad de los alumnos madrileños que este año han cursado 6º de primaria (12 años) no lo saben. Tres de cada diez estudiantes madrileños han suspendido la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables, que impulsa la Comunidad de Madrid. Un 13% más que el año pasado. La consejera de Educación, Lucía Figar, justificó ayer la bajada de notas: "El examen de este año era mucho más difícil que el del curso anterior". El objetivo: "Equiparar el nivel de la prueba al de otros países europeos". Los alumnos de sexto de primaria que hicieron el examen sacaron buena nota en comprensión lectora, pero fracasaron en los problemas de matemáticas y en ortografía.
Las notas medias de los controles de lengua y de matemáticas no llegan al seis
"De los 15 centros que han alcanzado calificaciones más altas, seis son públicos, otros seis son privados y tres, concertados". Éste fue el único dato que Figar dio a conocer sobre la clasificación de notas de los colegios. Añadió que en los tres años en los que se ha practicado la prueba, las calificaciones de los centros no han variado demasiado. El mejor situado en el examen de 2005, en que se filtraron las notas, era un centro concertado, el Dosparques (Arganzuela), en Madrid, y el segundo, el Jacinto Benavente, un centro público de Leganés.
El pasado 29 de mayo, 51.645 estudiantes de 6º de primaria de 1.184 colegios de la región pusieron a prueba sus conocimientos de lengua y matemáticas. Todos hicieron el mismo examen. El 72,4%, la superaron. Lo explicó ayer la consejera de Educación, Lucía Figar. En el examen de cultura general (que forma parte de la prueba de lengua) hubo una pregunta maldita que sólo respondió bien un 47,2% de los alumnos: las capitales de Alemania, Rusia y Bélgica. Sin embargo, la gran mayoría de ellos (un 83,4%) acertó en qué Comunidad Autónoma está Cádiz.
A pesar de que los datos de las notas de los colegios son reservados, Figar afirmó que "algunas de ellos se están teniendo en cuenta para el diseño de los currículos". Por ejemplo: los países de Europa, los ríos, los continentes y los nombres de las Comunidades Autónomas se van a incluir entre los contenidos que se implantarán en el próximo curso.
A las notas de los 51.645 alumnos hay que restar los resultados de los estudiantes de compensatoria o de integración, por lo que el total de alumnos sobre los que se ha realizado el estudio es de 47.679 (datos incluidos en el gráfico). Las calificaciones medias no son para tirar cohetes: un 6,33 en lengua y un 6,04 en matemáticas. Los alumnos de 6º de primaria de la región -que en septiembre empezarán la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)- están sobre todo flojos en ortografía y problemas matemáticos. Las notas medias de estas dos áreas no llegan al 6. El 33,4 % de los niños escribió mal más de cinco palabras del dictado y casi el 40% resolvió correctamente sólo cinco problemas. Lo que se les da mejor es la comprensión lectora, con una media de 7,17.
La nota media global de la prueba es un bien: 6,2. Los resultados de este año son, según la consejera de Educación, "ligeramente superiores a los de 2005 e inferiores a los del año pasado". En lengua, se ha pasado de una media de 7,50 a un 6,33. Y en matemáticas, de un 6,95 a un 6,04.
En 2005, aprobó el examen un 70% de los estudiantes y un 85% en 2006. Este año, la cifra ha descendido: un 72,4%. ¿Por qué? Según Figar, el examen de este año era más difícil. "El texto de la prueba de lengua era el doble de largo que el del año pasado y los problemas matemáticos eran mucho más complejos". Este aumento de la exigencia se debe, según Figar, a la voluntad de "equiparar la dificultad de las pruebas a las de otros países europeos". ¿Qué notas sacan ellos? Los exámenes internacionales no se pueden comparar con los españoles "porque son modelos distintos", aclaró
la viceconsejera de Educación, Alicia Delibes.
En total, 12.610 alumnos (un 26,4%) han sacado un insuficiente en lengua, y 14.608 (un 30,6%) en matemáticas. Pero también hay sobresalientes. Un 24,9% de estudiantes lo lograron en letras y un 21,3, en números.
Es el tercer año que los alumnos de primaria se examinan de esta prueba y "sólo un colegio", aseguró Figar, se ha negado a hacerlo. Y es que éste no es un examen sólo para los alumnos. La consejera señaló que el pasado 28 de junio se entregaron a los directores de los colegios las puntuaciones de cada uno de los estudiantes, con la nota media del centro y de toda la región. Unos datos que también recibirán dentro de poco las familias de los estudiantes.

Vía: El País

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lunes, febrero 19, 2007

Agenda educativa



II Congreso Internacional de Aprendizaje en Línea: eLearning2.0 - eLearning2.0 y las nuevas tendencias en el aprendizaje en líneaParticipa en la 2a Edición de EduOnline. Aprende, juega, colabora y participa con cientos de participantes de todo el mundo.OnLine. del 26 de febrero al 2 de marzo de 2007


INTED2007 - Conferencia Internacional: Tecnología, Educación y Desarrollo.IATED (International Association for Technology, Education and Development) En Valencia, España del 7 al 9 de marzo de 2007


II Jornadas Internacionales para la Sociedad del conocimientoEstas II Jornadas Internacionales pretenden ser un foro de encuentro de profesores y profesoras que dé un nuevo impulso a la incorporación de nuestros centros educativos a los nuevas formas de conocimiento.En Granada, España del 7 al 9 de marzo de 2007


15ª edición de AULA, Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, organizado por IFEMA y patrocinado por el Ministerio de Educación y Ciencia En Madrid, España, los días 7 a 11 de Marzo de 2007.


Salón Internacional del Material EducativoSectores: Material Didáctico, Equipamiento para Centros Educativos e Instalaciones, Tecnología, Servicios para Centros Escolares, Actividades Escolares, E-Learning / Formación y Recursos, Prensa Especializada, Instituciones, Asociaciones y OrganismosEn Madrid, España, los días 7 a 11 de Marzo de 2007.


Vía: educasites.net; blogalaxia,tags: ; technorati,tag: información educativa
asociado a mundo educativo (El blog de blogs educativos)



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