Habilidades sociales y escuela
Habilidades sociales y comunicación son conceptos complementarios que se asocian A su vez OTROS A saber como escuchar, saber Propias defensor de posturas, Respetar al otro ... y muchos son los escolares A LOS Que La Relación con los demás les Resulta Muy difícil-una tortura, en Algunos casos.
Pero, ¿por qué muchos de nuestros hijos adolecen en Mayor o menor medida de unas habilidades sociales mínimas? Podriamos Analizar Múltiples Factores; Algunos citemos a modo de inventario: La Reducción de hijos por familia, el asilamiento individualista al que acompañan importantes aliados: consolas, televisión, ordenadores, la Cantidad de horas que pasan solos en casa, la aversión que una Asumir responsabilidades conllevan contar con los demás, pensar en los demás, compartir con los demás.
Evidente es que gran parte de los jóvenes encuentra dificultad para Establecer contacto con los otros y Relacionarse de Manera Adecuada. Si nos damos una vuelta por las aulas, veremos que aquel sentimiento corporativo, de curso, de 4 º A, de 6 º B ha desaparecido; los grupos son más heterogéneos: abundantes repeticiones, cambios de colegio, multiculturalidad, diferencias de nivel académico, en las aulas se Constituyen unidades de dos, tres, cuatro a lo sumo, "colegas", y todas ellas funcionan como establecimientos estanco, relación entre ellas El Pecado: El Hijo de entes cerrados, intercomunicación y Pecado El Pecado el menor interés por lograrlo .
En los recreos, en los tiempos y espacios de ocio se ve a alumnos solos y con frecuencia relativa, Cuando les preguntas por qué no otro se relacionan con aquel u otros compañeros, no aciertan un DAR una respuesta precisa, pero los educadores sí la tenemos : Carecen de habilidades sociales. Y este fenómeno no sólo lo circunscriben A su colectivo de iguales, sino a la familia, al resto de la sociedad.
Las consecuencias de esta carencia son más importantes de lo que parecernos puede: repercuten directamente en su rendimiento académico y en su evolución psicológica.
Procuremos que los alumnos se ocupen de aprender en el más amplio sentido del término, que ya es bastante, y no de qué van a hacer Cuando llegue la hora del recreo, el tiempo libre o la clase de gimnasia.
Y luego llegará la adolescencia y esta carencia de comunicación dificultará la Relación con el sexo opuesto, pues quien no Fue Capaz de entablar una conversación agradable con un / a compañero / aa los 8 años, podra Difícilmente Acercarse A UN / a chico / o con Quien quisiera entablar una conversación A LOS 13 años.
Hay Aspectos de las relaciones humanas que se adquieren espontáneamente ni innatos ni hijo, REQUIEREN trabajarlos, ser Objeto de educarse, de habituarse, tanto en la familia como en el Centro Escolar. Su Importancia INCLUSO aconsejaría que fuese una disciplina más, pero no es momento de agitar Más a nuestro sistema educativo: no soportaría el envite.
Prestar Debemos pues a las habilidades sociales La atención que se merecen, Velando por ellas en toda la jornada escolar y Ayudando a los Estudiantes A las que ya Conozcan primero Después que las practiquen. Y volvemos a lo de siempre: a la Comunidad Escolar como una unidad, por lo que las familias También Debemos aplicarnos En dicha tarea: hacer los deberes. Porque tenemos-si queremos-una Posición privilegiada, Porque podemos compartir horas de ocio con nuestros hijos: en cumpleaños con amigos, con Los niños de esos amigos que han venido a pasar la tarde en casa ... Este es nuestro campo de actuación: observando, INCLUSO desde la distancia, preguntando discretamente a los padres ... Los otros, si acostumbramos el ojo, veremos que el ejercicio no és difícil: ¿Mira mi hijo a la cara Cuando habla? ¿Saluda correctamente? ¿Se integra en el grupo? ¿Se Relaciona Mucho más que con los mayores que con los niños de su edad? ¿Participa de los juegos colectivos? ¿Compartir Sabe? ¿Es Capaz de alabarnos la comida especial que le hemos preparado?, Etc
¿Han reflexionado alguna vez sobre por qué las empresas, Conscientes de la Importancia que para un rendimiento Adecuado en el puesto de trabajo tiene la comunicación - Las habilidades sociales, se preocupan cada vez más de Propiciar la Creación de un ambiente agradable y de Fomentar el trabajo en equipo?
¡Atentos!
Pero, ¿por qué muchos de nuestros hijos adolecen en Mayor o menor medida de unas habilidades sociales mínimas? Podriamos Analizar Múltiples Factores; Algunos citemos a modo de inventario: La Reducción de hijos por familia, el asilamiento individualista al que acompañan importantes aliados: consolas, televisión, ordenadores, la Cantidad de horas que pasan solos en casa, la aversión que una Asumir responsabilidades conllevan contar con los demás, pensar en los demás, compartir con los demás.
Evidente es que gran parte de los jóvenes encuentra dificultad para Establecer contacto con los otros y Relacionarse de Manera Adecuada. Si nos damos una vuelta por las aulas, veremos que aquel sentimiento corporativo, de curso, de 4 º A, de 6 º B ha desaparecido; los grupos son más heterogéneos: abundantes repeticiones, cambios de colegio, multiculturalidad, diferencias de nivel académico, en las aulas se Constituyen unidades de dos, tres, cuatro a lo sumo, "colegas", y todas ellas funcionan como establecimientos estanco, relación entre ellas El Pecado: El Hijo de entes cerrados, intercomunicación y Pecado El Pecado el menor interés por lograrlo .
En los recreos, en los tiempos y espacios de ocio se ve a alumnos solos y con frecuencia relativa, Cuando les preguntas por qué no otro se relacionan con aquel u otros compañeros, no aciertan un DAR una respuesta precisa, pero los educadores sí la tenemos : Carecen de habilidades sociales. Y este fenómeno no sólo lo circunscriben A su colectivo de iguales, sino a la familia, al resto de la sociedad.
Las consecuencias de esta carencia son más importantes de lo que parecernos puede: repercuten directamente en su rendimiento académico y en su evolución psicológica.
Procuremos que los alumnos se ocupen de aprender en el más amplio sentido del término, que ya es bastante, y no de qué van a hacer Cuando llegue la hora del recreo, el tiempo libre o la clase de gimnasia.
Y luego llegará la adolescencia y esta carencia de comunicación dificultará la Relación con el sexo opuesto, pues quien no Fue Capaz de entablar una conversación agradable con un / a compañero / aa los 8 años, podra Difícilmente Acercarse A UN / a chico / o con Quien quisiera entablar una conversación A LOS 13 años.
Hay Aspectos de las relaciones humanas que se adquieren espontáneamente ni innatos ni hijo, REQUIEREN trabajarlos, ser Objeto de educarse, de habituarse, tanto en la familia como en el Centro Escolar. Su Importancia INCLUSO aconsejaría que fuese una disciplina más, pero no es momento de agitar Más a nuestro sistema educativo: no soportaría el envite.
Prestar Debemos pues a las habilidades sociales La atención que se merecen, Velando por ellas en toda la jornada escolar y Ayudando a los Estudiantes A las que ya Conozcan primero Después que las practiquen. Y volvemos a lo de siempre: a la Comunidad Escolar como una unidad, por lo que las familias También Debemos aplicarnos En dicha tarea: hacer los deberes. Porque tenemos-si queremos-una Posición privilegiada, Porque podemos compartir horas de ocio con nuestros hijos: en cumpleaños con amigos, con Los niños de esos amigos que han venido a pasar la tarde en casa ... Este es nuestro campo de actuación: observando, INCLUSO desde la distancia, preguntando discretamente a los padres ... Los otros, si acostumbramos el ojo, veremos que el ejercicio no és difícil: ¿Mira mi hijo a la cara Cuando habla? ¿Saluda correctamente? ¿Se integra en el grupo? ¿Se Relaciona Mucho más que con los mayores que con los niños de su edad? ¿Participa de los juegos colectivos? ¿Compartir Sabe? ¿Es Capaz de alabarnos la comida especial que le hemos preparado?, Etc
¿Han reflexionado alguna vez sobre por qué las empresas, Conscientes de la Importancia que para un rendimiento Adecuado en el puesto de trabajo tiene la comunicación - Las habilidades sociales, se preocupan cada vez más de Propiciar la Creación de un ambiente agradable y de Fomentar el trabajo en equipo?
¡Atentos!
Miguel Ángel Heredia García.Presidente de la Fundación Piquer
Recursos para el aula en http://www.ecobachillerato.com/
