martes, diciembre 13, 2005

webquest sobre la violencia de género


Introducción:
Cada día podemos leer en los periódicos nuevos casos de agresiones , conocidas como “violencia de género”.
Las agresiones son variadas, e incluyen tanto el maltrato psicológico como el físico, llegando en demasiadas ocasiones a provocar la muerte de la víctima.
En la mayoría de los casos las víctimas son las mujeres.
Familiares y amigos de las víctimas demandan justicia. Es importante no olvidarlas.
TAREA
Se realizará la simulacion de un juicio, en el que en el que actuará un representante de cada grupo.
Además responderéis a las cuestiones planteadas.
Tenéis que decidir qué tipo de memorial construir, dónde construirlo, cuál dedicación escrita sería apropiada para el memorial.
Se recomienda el visionado de las películas "Sólo mía" y "Te doy mis ojos".
PROCESO
TAREA 1. SIMULACIÓN DE UN JUICIO.
Para realizar esta simulación visita las siguientes páginas y sigue los puntos que se indican.
Dossier sobre violencia de género
Dossier de "El Mundo" sobre la violencia doméstica
Leer artículo de la Wikipedia
Trabajarán todos los alumnos de la clase, y los grupos se formarán en función de los siguientes roles:
Víctimas
Agresores
Familiares de la víctima
Familiares del agresor
Comité de ayuda (políticos, jueces, abogados...)
Cada persona investigará su parte, usando los enlaces y cumpliendo los deberes específicos para su trabajo.
Después de investigar los enlaces, discutan sus conclusiones como grupo y pónganse de acuerdo sobre el modelo del memorial.
Se celebrará un juicio simulado, en el que un representante de cada uno de los grupos defenderá su postura.
TAREA 2. CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS UTILIZANDO LOS RECURSOS QUE TE PROPONEMOS.
1. ¿Cuál es el origen de la expresión "violencia de género"?
Informe de la Real Academia Española
2. Busca sinónimos de "violencia de género".Informe de la Real Academia Española
3. ¿Cuáles son los principios y valores del sistema educativo en cuanto a las medidas de sensibilización, prevención y detección? Medidas de protección integral contra la violencia de género
4. Analiza y comenta el texto que aparece en el artículo de "El Mundo".Artículo sobre pulsera antimaltratadores
5. Lee el texto y di que opinión le merece a Gregorio Peces Barba la ley sobre la violencia de género.Artículo de Peces Barba
6. Escucha la cuña publicitaria de:
Amnistía internacional
EVALUACIÓN
Nota de Educación en Valores: En la web original de la webquest encontrarás una plantilla para poder hacer la evalucación.
CONCLUSIÓN
Ningún tipo de violencia está justificado, la palabra es el único medio por el que debemos hacernos entender y siempre con educación y moderación.
Cualquier ataque por la fuerza ya sea a otros países o personas nos denigra hasta el más bajo de los seres.
Perderemos la razón aunque la tengamos si perdemos las formas.
Teniendo en cuenta que ningún acto violento debe existir en nuestra sociedad, ¿qué pensáis de aquellos que agreden a quienes consideran más débil? ¿qué calificativo merecen aquellos que hacen sufrir a quién más los quieren?
Finalmente pensad que merecen todo nuestro apoyo y comprensión aquellas víctimas de malos tratos por parte de quienes eligieron para ser y hacer felices.
GUÍA DIDÁCTICA
Área: Tutoría, orientación o Educación para para la paz y Educación para la igualdad de los sexos.
Nivel educativo: Segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos : Reflexionar sobre lo inútil de las conductas violentas, fomentar el trabajo en grupo, desarrollar habilidades en la búsqueda de información, analizar críticamente la información, valorar y respetar las opiniones de los demás.
Contenidos: Con esta webquest se pretende que los alumnos adquieran una serie de contenidos actitudinales y que reflexionen a cerca de lo perjudicial de las conductas violentas y, en especial, sobre la violencia de género. Estos contenidos se incluyen dentro de los temas transversales de Educación para Paz y Educación para la igualdad de los sexos.
Temporalización: Esta webquest se realizará en cuatro sesiones, de una hora cada una.
Recursos técnicos necesarios: Los alumnos utilizarán los ordenadores del aula. Los alumnos navegarán por las páginas incluidas como recursos en el apartado de proceso.

Acceso a la webquest

Vía: aula21.net; educacionenvalores.org; blogalaxia,tags:

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